繞過(guò)背單詞的三個(gè)誤區(qū)，如何快速高效地背單詞？
瀏覽量：143 發(fā)布時(shí)間：2020-07-23
對(duì)于一般水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，我是不太推薦背單詞的，原因很簡(jiǎn)單：英語(yǔ)單詞和語(yǔ)境聯(lián)系密切，在不同語(yǔ)境下有不同的引申義和用法，如果脫離語(yǔ)境而一味背單詞，即使都背過(guò)，也有可能讀不懂文章，寫作中也不會(huì)使用，背了一堆“死”單詞，比如昨天就收到了這么一條提問(wèn)：
圖片
當(dāng)然，對(duì)詞匯量很匱乏的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，有必要把詞匯量在短時(shí)間內(nèi)快速過(guò)一遍。
我之前寫過(guò)幾篇關(guān)于詞匯的方法貼，大家有空可以翻一下：
英語(yǔ)單詞怎么背？語(yǔ)法怎么學(xué)？怎么才能讀懂原版書？
寫給22考研人（上）——如何準(zhǔn)備單詞和閱讀？
這幾天我在逛微博、微信群的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大家在背單詞方面還是存在一些誤區(qū)，總結(jié)有三：
誤區(qū)一：按字母順序背單詞
最常見的一個(gè)誤區(qū)就是，按字母順序背單詞，如下：
absent
amount
attribute
accelerate
accord
array
這么背單詞是沒(méi)有道理的，因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x、在生活中遇到的單詞，并不是按照首字母排列的順序出現(xiàn)的。把 absent 和 amount 放到一起，看似有序，實(shí)則對(duì)大腦來(lái)說(shuō)雜亂無(wú)章。
我們類比一下漢語(yǔ)：
特朗普對(duì)華發(fā)動(dòng)了貿(mào)易戰(zhàn)。
個(gè)傘侖從今全眾僅念倫認(rèn)。
都是 11 個(gè)字，第一種是按語(yǔ)境排列，第二種是按“亻”字旁排列，哪個(gè)你更好記？
肯定是第一種。
人腦對(duì)語(yǔ)境更加敏感，在語(yǔ)境下，單詞有了具體的含義和生命，更好理解、也更好記憶；如果脫離語(yǔ)境，單詞只是一堆亂碼。
現(xiàn)在還流行“亂序法背單詞”和“A4紙背單詞法”，其實(shí)都是換湯不換藥，亂序背單詞，跟按字母表順序背單詞，有什么區(qū)別？對(duì)大腦來(lái)說(shuō)都是一堆亂碼。A4紙背單詞，實(shí)際上還是把單詞孤零零地排列到一起記憶。
有人說(shuō)這兩個(gè)方法“有效”，我不否認(rèn)它的效果，只是這是一個(gè)事倍功半的方法。打個(gè)比方，你從北京出發(fā)，目的地是上海，你可以坐京滬線直達(dá)上海，也可以先坐到廣州，再折回上海，同樣能達(dá)到，但你會(huì)選擇哪條道路呢？“有效”并不意味著“高效”，不要用戰(zhàn)術(shù)的努力，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。
誤區(qū)二：形近詞辨析
有的同學(xué)喜歡把形近詞放到一起背，比如：
adept
adopt
adapt
……
averse
adverse
……
announce
denounce
pronounce
announce
……
把長(zhǎng)得相似的放到一起，不背還可以，一背發(fā)現(xiàn)全搞混了。其實(shí)形近詞不用刻意區(qū)分，它們同時(shí)出現(xiàn)的概率很小，只要放到語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，完全不會(huì)混淆。
我們用漢語(yǔ)類比一下，“今”和“令”這兩個(gè)字，如果我們按照形近字的方式背：
今：本義是指現(xiàn)在，也指現(xiàn)代，當(dāng)代；引申為副詞，即將、立刻、馬上。
令：上級(jí)對(duì)下級(jí)發(fā)出的指示。
很難記住，而且也容易搞混。時(shí)間一久，我們忘了“今”指“現(xiàn)代”，還是“令”指現(xiàn)代。
如果我們放到語(yǔ)境中：
今：今天我吃了頓牛排。
令：軍官頒布了一道命令。
只要把這兩個(gè)例句背過(guò)，我們自然就掌握了這兩個(gè)字的含義和用法。人類的大腦，對(duì)具體畫面更加敏感。
誤區(qū)三：視頻背單詞
視頻背單詞是一種很低效的方法?，F(xiàn)在大家都喜歡視頻學(xué)習(xí)，因?yàn)檩p松，自己帶只耳朵就可以了。但是，視頻學(xué)習(xí)雖然輕松，但效果有限?？匆粋€(gè)單元的視頻課，動(dòng)輒好幾個(gè)小時(shí)，筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)。但當(dāng)你合上筆記、回顧你背過(guò)的單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)什么也想不起來(lái)了。這是因?yàn)橐曨l學(xué)習(xí)屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，信息只進(jìn)入了耳朵和眼睛，并沒(méi)有進(jìn)入大腦深處，學(xué)得輕松，忘得也快。
當(dāng)然不是說(shuō)視頻學(xué)習(xí)不好，只是視頻和文字有不同的適用范圍，視頻適合方法、技巧性的學(xué)習(xí)，或“但當(dāng)涉獵見往事耳”的橫向?qū)W習(xí)，而文字屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，適合縱向的、深入的學(xué)習(xí)，比如積累詞匯量、提高閱讀 寫作能力。
如何快速高效地背單詞？
前面講到了“不能怎么做”，這里便講一講“應(yīng)該怎么做”：
背單詞應(yīng)該以文章為單位，先讀完一篇文章，然后把單詞查出來(lái)（讀英文解釋，不要記漢語(yǔ)解釋），然后把例句整理下來(lái)，每天讀例句（而不是孤零零地背單詞），一個(gè)例句讀5～10遍，列表循環(huán)。
以文章為單位記憶時(shí)，所學(xué)單詞、句子都屬于同一個(gè)話題，聯(lián)系更加緊密，方便記憶。而且在讀例句時(shí)，我們能更好地理解這個(gè)單詞的含義和用法。
用這種方法堅(jiān)持一個(gè)月，詞匯量和閱讀能力就會(huì)有很大的提升，堅(jiān)持一年，詞匯量、閱讀理解和寫作能力能甩其他同學(xué)好幾條街，足以應(yīng)對(duì)考研、專八。
今天的內(nèi)容比較短，但很重要，希望能帶大家擺脫一些低效的學(xué)習(xí)方法，事半功倍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
圖片
當(dāng)然，對(duì)詞匯量很匱乏的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，有必要把詞匯量在短時(shí)間內(nèi)快速過(guò)一遍。
我之前寫過(guò)幾篇關(guān)于詞匯的方法貼，大家有空可以翻一下：
英語(yǔ)單詞怎么背？語(yǔ)法怎么學(xué)？怎么才能讀懂原版書？
寫給22考研人（上）——如何準(zhǔn)備單詞和閱讀？
這幾天我在逛微博、微信群的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大家在背單詞方面還是存在一些誤區(qū)，總結(jié)有三：
誤區(qū)一：按字母順序背單詞
最常見的一個(gè)誤區(qū)就是，按字母順序背單詞，如下：
absent
amount
attribute
accelerate
accord
array
這么背單詞是沒(méi)有道理的，因?yàn)槲覀冊(cè)陂喿x、在生活中遇到的單詞，并不是按照首字母排列的順序出現(xiàn)的。把 absent 和 amount 放到一起，看似有序，實(shí)則對(duì)大腦來(lái)說(shuō)雜亂無(wú)章。
我們類比一下漢語(yǔ)：
特朗普對(duì)華發(fā)動(dòng)了貿(mào)易戰(zhàn)。
個(gè)傘侖從今全眾僅念倫認(rèn)。
都是 11 個(gè)字，第一種是按語(yǔ)境排列，第二種是按“亻”字旁排列，哪個(gè)你更好記？
肯定是第一種。
人腦對(duì)語(yǔ)境更加敏感，在語(yǔ)境下，單詞有了具體的含義和生命，更好理解、也更好記憶；如果脫離語(yǔ)境，單詞只是一堆亂碼。
現(xiàn)在還流行“亂序法背單詞”和“A4紙背單詞法”，其實(shí)都是換湯不換藥，亂序背單詞，跟按字母表順序背單詞，有什么區(qū)別？對(duì)大腦來(lái)說(shuō)都是一堆亂碼。A4紙背單詞，實(shí)際上還是把單詞孤零零地排列到一起記憶。
有人說(shuō)這兩個(gè)方法“有效”，我不否認(rèn)它的效果，只是這是一個(gè)事倍功半的方法。打個(gè)比方，你從北京出發(fā)，目的地是上海，你可以坐京滬線直達(dá)上海，也可以先坐到廣州，再折回上海，同樣能達(dá)到，但你會(huì)選擇哪條道路呢？“有效”并不意味著“高效”，不要用戰(zhàn)術(shù)的努力，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。
誤區(qū)二：形近詞辨析
有的同學(xué)喜歡把形近詞放到一起背，比如：
adept
adopt
adapt
……
averse
adverse
……
announce
denounce
pronounce
announce
……
把長(zhǎng)得相似的放到一起，不背還可以，一背發(fā)現(xiàn)全搞混了。其實(shí)形近詞不用刻意區(qū)分，它們同時(shí)出現(xiàn)的概率很小，只要放到語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，完全不會(huì)混淆。
我們用漢語(yǔ)類比一下，“今”和“令”這兩個(gè)字，如果我們按照形近字的方式背：
今：本義是指現(xiàn)在，也指現(xiàn)代，當(dāng)代；引申為副詞，即將、立刻、馬上。
令：上級(jí)對(duì)下級(jí)發(fā)出的指示。
很難記住，而且也容易搞混。時(shí)間一久，我們忘了“今”指“現(xiàn)代”，還是“令”指現(xiàn)代。
如果我們放到語(yǔ)境中：
今：今天我吃了頓牛排。
令：軍官頒布了一道命令。
只要把這兩個(gè)例句背過(guò)，我們自然就掌握了這兩個(gè)字的含義和用法。人類的大腦，對(duì)具體畫面更加敏感。
誤區(qū)三：視頻背單詞
視頻背單詞是一種很低效的方法?，F(xiàn)在大家都喜歡視頻學(xué)習(xí)，因?yàn)檩p松，自己帶只耳朵就可以了。但是，視頻學(xué)習(xí)雖然輕松，但效果有限?？匆粋€(gè)單元的視頻課，動(dòng)輒好幾個(gè)小時(shí)，筆記記得滿滿當(dāng)當(dāng)。但當(dāng)你合上筆記、回顧你背過(guò)的單詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)什么也想不起來(lái)了。這是因?yàn)橐曨l學(xué)習(xí)屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，我們?cè)诳匆曨l的時(shí)候，信息只進(jìn)入了耳朵和眼睛，并沒(méi)有進(jìn)入大腦深處，學(xué)得輕松，忘得也快。
當(dāng)然不是說(shuō)視頻學(xué)習(xí)不好，只是視頻和文字有不同的適用范圍，視頻適合方法、技巧性的學(xué)習(xí)，或“但當(dāng)涉獵見往事耳”的橫向?qū)W習(xí)，而文字屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)，適合縱向的、深入的學(xué)習(xí)，比如積累詞匯量、提高閱讀 寫作能力。
如何快速高效地背單詞？
前面講到了“不能怎么做”，這里便講一講“應(yīng)該怎么做”：
背單詞應(yīng)該以文章為單位，先讀完一篇文章，然后把單詞查出來(lái)（讀英文解釋，不要記漢語(yǔ)解釋），然后把例句整理下來(lái)，每天讀例句（而不是孤零零地背單詞），一個(gè)例句讀5～10遍，列表循環(huán)。
以文章為單位記憶時(shí)，所學(xué)單詞、句子都屬于同一個(gè)話題，聯(lián)系更加緊密，方便記憶。而且在讀例句時(shí)，我們能更好地理解這個(gè)單詞的含義和用法。
用這種方法堅(jiān)持一個(gè)月，詞匯量和閱讀能力就會(huì)有很大的提升，堅(jiān)持一年，詞匯量、閱讀理解和寫作能力能甩其他同學(xué)好幾條街，足以應(yīng)對(duì)考研、專八。
今天的內(nèi)容比較短，但很重要，希望能帶大家擺脫一些低效的學(xué)習(xí)方法，事半功倍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
